EAL / d的学生支持

学生killara高中的约50%是来自非英语(lbote学生)等语言背景的学生。这包括第二代移民和学生的第一语言不是英语,但谁讲英语作为他们的母语。然而,这些学生所占比例越来越大是谁作为一个额外的langauge(EAL学生)学生学习英语。在入学是由来自其本国的教育期望和实践提供了许多变化标EAL学生的关键时刻。一个管理良好的过渡可能导致对属于在高中及以后的持续成功非常重要的强烈的责任感。按照DET致力于打造“和谐,富有成效的学习社区,为人们提供高质量的教育形成的所有国家和文化”(民族事务的优先级语句),为了促进与EAL学生killara的家长通过有效的沟通积极的社区关系高中提供了EAL学生两个互补的过渡方案。

(1)学校经历转型设定的程序和(2)的transitionfor EAL学生水鸭程序。

这些计划旨在帮助学生EAL集成和提供这些学生的工具和技能,以促进在学校生活的积极参与。

请注意:在这些EAL过渡计划的参与是强制性的。

关于更多的信息(1) 学校经历转型设定的程序 和(2) 对于EAL学生过渡水鸭程序 按照下面的链接。

项目协调员:

(1)学校经历转型设定的程序:

珍妮纽厄尔电话:9498 3722

(2)对于EAL学生过渡水鸭程序:

REGINE berghofer电话:9498 3722分机:132

计划概述和翻译: